新闻网讯（通讯员 沈蕾）近日，教育部2025年全国师生数字素养提升实践活动（第二十九届教师活动）圆满落幕。在此次活动中，我校选送的6个作品成功入围，其中获选4个职业教育专项“典型作品”、2个“展示作品”荣誉，创造了报送作品全部获奖的历史最好成绩。教育部此次案例遴选，全国共有83所院校作品入选典型作品，我校4件名列其中。
在获奖作品中，胡迎九、吴蜜、张樱老师联合报送的数字化和智能化应用能力提升案例作品《案例一产教数融・协同赋能—人工智能学院校企合作数字化能力提升实践》和《案例二AI赋能智慧化税费申报与管理课程智能化升级》，凭借其创新性和实用性，荣获职业教育专项“典型作品”称号。
鄢向荣等老师报送的职业教育数字教材（样章）作品《茶艺服务与营销》和丁立群等老师报送的职业教育实践性教学案例作品《提升物流客户生命周期价值：数智化技术赋能物流客户保持策略的实战化演练》均获得了职业教育专项“典型作品”称号。何舒婷老师除报送职业教育数字教材（样章）作品《钢管混凝土拱桥》荣获职业教育专项“典型作品”外，她报送的另一职业教育实践性教学案例作品《预应力混凝土梁的架设》也荣获了“展示作品”称号。刘宁等老师报送的职业教育实践性教学案例作品《智慧物流系统虚拟仿真》入围“展示作品”。
长期以来，我校高度重视教育信息化教学研究工作，积极组织教师参与各级各类信息化教学研讨活动，不断提升教师的数字技能和数字素养。本次活动在教务处和现代教育信息中心的精心组织下，各二级学院积极配合，精心准备，报送作品全部获得表彰，这充分彰显了我校教师在信息技术与教育教学融合创新方面的卓越水平和不懈努力。展望未来，我校将继续深化教育信息化改革，努力提高教师的数字素养，推进教育教学的数字化转型，为学校的更高质量发展注入新的动力。
