按照《武汉交通职业学院干部在线学习中心管理办法》要求，结合工作需要，我选择了相关课程进行了在线学习。一年来，本人完成了高等教育管理干部培训平台的考核内容，学习过程中使我颇有感触，受益非浅，主要体会有以下几个方面：

一、在线学习是学习方式的变革，是与时俱进的产物

首先是在线学习具有科学性。传统的课堂学习多是指定学习课题，比如学校组织的各类讲座，教师的自主选择少，而在线学习的课程多，可选择面广，本人可根据个人工作需要、兴趣爱好进行课程选择和学习，有效地使本人从“要我学”转变为“我要学”，从而及时弥补自己急需掌握的知识，特别是高校学生管理中的知识，提高自己的工作能力、理论素养和个人修养，使学习更有效果。

其次是在线学习具有灵活性。在线学习没有指定学习时间、学习地点，为本人提供了很大的自主性，让本人自行选择，随时随地进行学习，减少了工学矛盾的产生。

再次是在线学习具有优质性。在线学习课件资源好，是学校在国家行政学院引进的高校管理干部学习平台，多是全国知名的专家学者授课，理论水平高，专业知识强，为本人提供了优秀的教师队伍和优质的教学资源。

最后是在线学习具有实效性。本人担任学院党总支书记，负责学管工作，在线学习的课程系统性和针对性强，随时高校及学生状况的不断变化，通知在线学习，可以随时更新学生管理工作的知识贮备，实现本人管理水平与学生管理实际的对接。

二、牢固树立学习意识，找准学习出发点，增强学习主动性

学习，是提高个人素养和工作能力的唯一途径。无论哪一种方式的学习，如果缺少学习意识，没有端正的学习态度和正确的学习方式，都难以取得既定的效果。在学习认识上，我努力做到三点：

首先是摆正学习目的，减少学习的功利心。学习是为了提高自己工作水平和能力，满足党建、学生管理的实际需要，更好地适应学校发展的需要，而不单为了完成上级要求，应付检查。

其次是勤于学习。将学校的要求和个人成长的需求变为一种压力，变“要我学”为“我要学”，增强学习的主动性，克服思想上的惰性,将学习作为一种自发活动，不断为自己提供精神食粮。

再次是在学习中找到快乐。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。对于在高校已经工作26年的我来说，由于时间和年龄的因素，学习可能不是一件轻松的事情，而找到学习的乐趣是坚持学习的一个好方法，我在日常学习中做到多思多想、举一反三，将理论与实践相结合，找到学习的成就感，从而感受学习带来的乐趣。

三、科学安排，克服困难，努力提高学习效能

由于在线学习形式灵活，可以连续多次进行同一课程的学习，不在受时间的限制，更加符合本人的实际工作情况。极大地缓解了工作和学习的矛盾。为了提高能力，完成规定的学时，修完规定的学分，课程上面有学习的分钟数，每天学习哪些课程做到心中有数；

其次是合理分配时间进行学习，在繁忙的工作之余，克服工作带来的疲劳，把学习当作一种休息方式，利用工作间余和个人休息时间进行学习，做到学习不放松；再次是增加学习次数，为了提高学习效率，每次学习安排时间不长，大约在半小时到一个小时，保证每次学习注意力集中，认真听讲；最后是强化学习效果，对不理解的地方反复听讲，并将学习的知识有效的转化为党建和学生管理中。

四、联系实际，学以致用，积极发挥学习的指导作用

结合工作需要和个人爱好，作为高校的党总支书记，主要负责学院的党建群众工作和学生管理工作，我选择了《高职教育的政策规划与示范校建设》、《实施高等学校创新能力提升计划》、《辅导员如何开展课题研究》等课程。通过在线收看，进一步丰富了理论知识，提高了工作能力。如对党的理论政策学习，增强了理论素养，提高了思想认识，在工作中，提高工作执行力。特别是提高学生管理中的应急能力。

总之，我校的高等教育管理干部培训平台通过提供丰富的教学内容、采取灵活的学习方式，为广大本人提供了一个符合自身需要的学习平台。在下一年，如果学校再次安排在线学习，我将通过在线学习，做到工学结合、学以致用，更快更好地提升自己的能力和素养，以适应党建和学生管理工作不断发展的需要。